|
学 院
|
国际教育学院
|
学科、专业
|
汉语国际教育
|
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|
时 间
|
2024年6月1日 8:00
|
地 点
|
会议室（1113）
|
||||
|
答 辩 委 员 会 组 成
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|||||||
|
职 务
|
姓 名
|
职 称
|
工 作 单 位
|
||||
|
主 席
|
刘玉屏
|
教授
|
中央民族大学
|
||||
|
委 员
|
曹秀玲
|
教授
|
上海师范大学
|
||||
|
委 员
|
金晓艳
|
教授
|
东北师范大学
|
||||
|
委 员
|
姜晖
|
教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
委 员
|
曹儒
|
教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
秘 书
|
魏玉红
|
副教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
参加论文答辩的申请人、学位论文题目及导师
|
|||||||
|
申请人
|
论 文 题 目
|
指导教师
|
|||||
|
李辉
|
国际职场中文教育的理论阐释与实践路径研究
|
李宝贵
|
|||||
|
说
明
栏
|
专业博士答辩
|
||||||
|
学 院
|
国际教育学院
|
学科、专业
|
课程与教学论（汉语国际教育）、 汉语国际教育
|
||||
|
时 间
|
2024年6月1日08:30
|
地 点
|
1305教室
|
||||
|
答 辩 委 员 会 组 成
|
|||||||
|
职 务
|
姓 名
|
职 称
|
工 作 单 位
|
||||
|
主 席
|
刘玉屏
|
教授
|
中央民族大学
|
||||
|
委 员
|
姜晖
|
教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
委 员
|
李宝贵
|
教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
委 员
|
魏玉红
|
副教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
委 员
|
李云彤
|
副教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
秘 书
|
李云彤
|
副教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
参加论文答辩的申请人、学位论文题目及导师
|
|||||||
|
申请人
|
论 文 题 目
|
指导教师
|
|||||
|
孙畦馨
|
基于“讲好中国故事”短期团组文化课教学研究
|
曹儒
|
|||||
|
白钰瑶
|
基于词汇语义逻辑分析的情绪类心理动词教学例句研究
|
张道新
|
|||||
|
赵淑琴
|
《HSK考试对意大利孔子学院汉语教学的反拨作用研究——以米兰国立大学孔子学院为例》
|
曹儒
|
|||||
|
董雪
|
中高级水平俄罗斯学生的成语教学研究
|
李丛
|
|||||
|
刘新颖
|
电视喜剧小品在国际中文教育中的应用
|
车慧
|
|||||
|
蒋雨
|
基于词汇语义逻辑分析的汉语情状副词教学研究
|
张道新
|
|||||
|
黄怡卓
|
基于词汇语义逻辑分析的
时间副词教学研究 |
张道新
|
|||||
|
张力嘉
|
中国民间故事在华文教育中的应用研究
|
李丛
|
|||||
|
钱晓芙
|
李子柒短视频助力国际中文教育文化教学应用研究
|
李丛
|
|||||
|
郑晓楠
|
奥地利维也纳地区低龄学习者中文学习现状研究——以三所中文学校为例
|
曹儒
|
|||||
|
刘军
|
目的语环境中外籍人员子女学校中文教学现状与建议-以大连美国国际学校为例
|
车慧
|
|||||
|
高珊
|
基于词汇语义逻辑分析的汉语近义动词辨析及其教学研究
|
张道新
|
|||||
|
石云琦
|
基于词汇语义逻辑分析方法的汉语多义词教学例句研究
|
张道新
|
|||||
|
党亚明
|
菲律宾华文教师胜任力提升策略
|
曹儒
|
|||||
|
刘珂妤
|
基于产出导向法的一对一线上高级汉语写作教学设计研究
|
车慧
|
|||||
|
阿米尔
|
基于多模态教学模式的汉语综合课教学设计——以中亚中级水平学生为例
|
张道新
|
|||||
|
说
明
栏
|
|
||||||
|
学 院
|
国际教育学院
|
学科、专业
|
课程与教学论（汉语国际教育）、 汉语国际教育
|
||||
|
时 间
|
2024年6月1日08:30
|
地 点
|
会议室（1113）
|
||||
|
答 辩 委 员 会 组 成
|
|||||||
|
职 务
|
姓 名
|
职 称
|
工 作 单 位
|
||||
|
主 席
|
曹秀玲
|
教授
|
上海师范大学
|
||||
|
委 员
|
王振来
|
教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
委 员
|
徐笑一
|
教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
委 员
|
朱俊华
|
副教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
委 员
|
周正红
|
副教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
秘 书
|
周正红
|
副教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
参加论文答辩的申请人、学位论文题目及导师
|
|||||||
|
申请人
|
论 文 题 目
|
指导教师
|
|||||
|
孙英格
|
济州特别自治道中学本土汉语综合教材比较研究
|
魏玉红
|
|||||
|
李梦冉
|
产出导向法在留学生中级综合课的应用
|
李云彤
|
|||||
|
巴银
|
中文纳入印度尼西亚国民教育体系的现状、动因、挑战与对策
|
李宝贵
|
|||||
|
孙溥澜
|
中文纳入喀麦隆国民教育体系现状、 动因、挑战和路径
|
李宝贵
|
|||||
|
武香兰
|
商务汉语教材文化项目选编研究
|
魏玉红
|
|||||
|
程亚茹
|
中文纳入德国国民教育体系：样态表征、驱动因素、现实挑战与因应之策
|
李宝贵
|
|||||
|
邹若男
|
中文纳入突尼斯国民教育体系的现状、动因、挑战与对策
|
李宝贵
|
|||||
|
韩金洋
|
中文纳入柬埔寨国民教育体系的现状、动因、挑战及优化策略
|
李宝贵
|
|||||
|
高婉婷
|
国际中文词汇教学研究的主题与演进——基于文献计量学视角
|
宁芳
|
|||||
|
刘旭
|
国际中文教育教材人物形象研究
|
魏玉红
|
|||||
|
林美辰
|
中文纳入亚美尼亚国民教育体系的现状、动因、挑战与对策
|
李宝贵
|
|||||
|
邓金燕
|
英语为母语的留学生习得介词“对”“跟”“给”的偏误分析及教学策略
|
李云彤
|
|||||
|
郑丹阳
|
日本学生习得汉语兼语句的偏误分析及教学对策
|
魏玉红
|
|||||
|
贝克
|
乌兹别克斯坦世界语言大学汉语教学现状、困境及解决对策
|
李云彤
|
|||||
|
杨氏翠姮
|
初级阶段学生汉字书写偏误分析-以越南河内师范大学为例
|
李云彤
|
|||||
|
说
明
栏
|
|
||||||
|
学 院
|
国际教育学院
|
学科、专业
|
课程与教学论（汉语国际教育）、 汉语国际教育
|
||||
|
时 间
|
2024年6月1日08:30
|
地 点
|
1112教室
|
||||
|
答 辩 委 员 会 组 成
|
|||||||
|
职 务
|
姓 名
|
职 称
|
工 作 单 位
|
||||
|
主 席
|
金晓艳
|
教授
|
东北师范大学
|
||||
|
委 员
|
张道新
|
教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
委 员
|
曹儒
|
教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
委 员
|
李丛
|
副教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
委 员
|
车慧
|
副教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
秘 书
|
车慧
|
副教授
|
辽宁师范大学
|
||||
|
参加论文答辩的申请人、学位论文题目及导师
|
|||||||
|
申请人
|
论 文 题 目
|
指导教师
|
|||||
|
吴琼
|
中文纳入意大利国民教育体系背景下高中专职汉语教师发展现状、挑战及对策研究
|
王振来
|
|||||
|
谭雨晗
|
国际中文教育教材中国形象研究 ——以《理解当代中国》为例
|
徐笑一
|
|||||
|
赵宇欣
|
中高级日本留学生习得副词“都”字构式的偏误分析及教学对策
|
王振来
|
|||||
|
徐鑫荣
|
基于汉字构形理论的非汉字文化圈汉语学习者含“手”类构件字的教学研究
|
王淼
|
|||||
|
刘彤芝
|
《国际中文教育初级阶段多模态文化教学研究》
|
徐笑一
|
|||||
|
孟瑞凡
|
俄罗斯学生习得重叠式副词的偏误分析及教学对策
|
王振来
|
|||||
|
田梓莹
|
CLIL视角下的“中文+物流”慕课课程教学设计研究——以《到中国，学技术》为例
|
王振来
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|
谢宇彤
|
国际中文教育视域下《孟子》生态思想及教学研究
|
徐笑一
|
|||||
|
李佳乐
|
汉语人体名词 义位衍生机制的教学应用研究
|
王淼
|
|||||
|
张可佳
|
国际中文教育视域下的京剧课体演教学模式研究
|
王振来
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|||||
|
朱文雅
|
中高级韩国留学生习得“通常、常常、往往”的偏误分析及解决对策
|
王振来
|
|||||
|
王素娟
|
“JUZI 汉语”软件在HSK词汇教学中的应用研究
|
王振来
|
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|
李思琳
|
对韩语母语者的汉语肤觉形容词衍生义位教学研究
|
王淼
|
|||||
|
王成
|
日本中文阅读教材中华文化因素研究 ——以四部日本中级中文阅读教材为例
|
徐笑一
|
|||||
|
杜炳慧
|
亚洲国家汉语进修生自主学习能力研究
|
周正红
|
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|
说
明
栏
|
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